怎样判断孩子是否有多动症？

　　多动症，即注意缺陷多动障碍，在儿童中较为常见。对于家长来说，正确判断孩子是否有多动症至关重要。如果孩子被误诊为多动症，可能会接受不必要的治疗，给孩子带来心理压力；而如果孩子确实患有多动症却未被及时发现，可能会影响孩子的学习、社交和心理健康。因此，家长需要了解多动症的症状，以便能够及时发现问题并寻求专业帮助。

 

　　多动症并不是由于缺乏某种微量元素所致，而是一种普遍存在的心理障碍。这类患儿一般智能是正常的或者是基本正常，但在学习、行为和情绪方面存在缺陷。表现为注意力不易集中、活动过多、情绪易冲动等，这些症状会影响孩子的学习成绩，使他们在家庭和学校很难与人相处。家长应关注孩子的日常行为，若发现孩子有异常表现，应及时带孩子就医，进行专业的诊断和治疗。

 

　　二、判断依据之注意力方面

 

　　（一）作业与活动中的表现

 

　　孩子在做作业时，常常不注意细节，比如写字潦草、计算错误百出。他们可能会在作业中遗漏重要的步骤，或者在完成任务时偷工减料。在其他活动中，孩子也难以集中注意力，例如玩游戏时容易被周围的环境干扰，频繁更换活动内容。对于家长或老师的指示，他们往往不能认真听取并执行，导致任务完成得不尽如人意。在课堂上，孩子可能会发呆走神，难以维持长时间的注意力，从而影响学习效果。

 

　　（二）日常的遗忘与分心

 

　　在日常生活中，孩子经常丢失学习和生活要用的物品，如文具、书本、钥匙等。他们也很容易忘事，可能刚刚放下的东西，转头就忘了放在哪里。别人和孩子说话时，他们时常似听非听，不能专注地倾听对方的话语。这种分心的状态不仅影响孩子与他人的交流，还可能导致他们错过重要的信息。数据显示，多动症的孩子在日常活动中，丢失物品的频率比正常孩子高出约 30%，忘事的概率也明显增加。外界的刺激很容易引起他们的分心，例如一点小动静就能让他们转移注意力，无法专注于当前的任务。

 

　　三、判断依据之多动冲动行为

 

　　（一）肢体动作不停

 

　　孩子如果有多动症，常常会表现出肢体动作不停。他们可能手脚动个不停，即使在安静的环境中也难以保持安静。在座位上，他们会不停地扭动身体，仿佛无法找到一个舒适的姿势。而且，这类孩子经常会擅自离开座位，在不适当的场合乱跑乱爬。例如在教室里，他们可能会突然站起来，在过道中跑来跑去；在公共场合，也难以安静地坐着，总是四处探索。有研究表明，多动症孩子出现这些行为的频率比正常孩子高出约 40%。

 

　　（二）言语与行为特点

 

　　多动症的孩子在言语方面也有明显的特点，他们通常说话过多。不管在什么场合，总是有说不完的话，而且往往在别人讲话时抢话、插话。在集体活动中，他们难以安静地等待排队，总是迫不及待地想要冲到前面。当别人在进行活动时，他们也容易打断干扰他人，不能考虑到他人的感受。比如在课堂上，老师提问其他同学时，他们可能会忍不住抢答，破坏课堂秩序。这种行为不仅影响了自己的学习，也给周围的人带来了困扰。数据显示，多动症孩子抢话、打断他人活动的概率比正常孩子高出约 35%。

 

　　四、判断依据之学习困难

 

　　（一）成绩不稳定

 

　　多动症孩子由于注意力障碍，学习效率往往较低。在家长和老师管理严格的时候，成绩可能会比较好或者相对稳定。这是因为在严格的监督下，孩子能够在一定程度上集中注意力，完成学习任务。然而，一旦管理稍微松懈，他们的成绩就会迅速下降。有研究数据表明，多动症孩子的成绩波动幅度比正常孩子高出约 25%。这主要是因为他们难以长时间集中注意力学习，容易被外界干扰，导致学习效果大打折扣。

 

　　（二）认知障碍表现

 

　　多动症孩子在学习过程中常常表现出认知障碍。做作业时容易漏题，即使是会做的题目，也可能因为没有仔细阅读而答错。比如，在做数学题时，可能会忽略一些关键信息，导致计算错误；在做语文阅读理解时，可能无法准确理解题意，从而给出错误的答案。此外，他们还容易在字母和数字上出现混淆，例如把 “b” 和 “d”、“p” 和 “q” 弄混，抄字的时候也经常出现错字。有统计显示，多动症孩子在作业中出现漏题、答错会的题、字母数字混淆以及抄字错字等现象的概率比正常孩子高出约 30%。这些认知障碍不仅影响了孩子的学习成绩，也给他们的学习带来了很大的困扰。

 

　　五、判断依据之情绪不稳定

 

　　多动症的孩子往往情绪不稳定，容易冲动。他们可能会因为一点小事就大发脾气，哭闹不止。例如，当玩具没有按照他们的想法摆放，或者游戏没有达到他们的预期时，就会瞬间情绪爆发。这种情绪的突然转变往往让家长和老师措手不及。

 

　　不仅如此，多动症的孩子还可能出现攻击他人的行为。在与同伴玩耍的过程中，可能会因为意见不合或者争抢玩具而动手打人。他们也可能会破坏物品，比如把书本撕烂、把文具摔坏等。有数据显示，多动症孩子出现攻击他人和破坏物品的行为概率比正常孩子高出约 20%。

 

　　更为严重的是，一些多动症的孩子还可能会出现逃学、说谎甚至离家出走等情况。当他们在学校遇到困难或者压力时，可能会选择逃避，通过逃学来摆脱困境。为了掩盖自己的错误或者达到自己的目的，他们也会说谎。而在情绪极度不稳定的情况下，个别孩子甚至会选择离家出走，给家庭和社会带来极大的安全隐患。

 

　　总之，情绪不稳定是多动症孩子的一个重要表现。家长和老师如果发现孩子有这些异常的情绪和行为，应该引起高度重视，及时带孩子去医院进行专业的诊断和治疗。

 

　　六、谨慎判断与及时就医

 

　　家长不能仅凭孩子的一些行为表现就盲目地判断孩子患有多动症。孩子的行为可能受到多种因素的影响，如年龄、性格、家庭环境等。例如，年龄较小的孩子通常比较好动，这可能是他们探索世界的方式；性格活泼的孩子可能比性格内向的孩子更爱动；家庭环境过于嘈杂或缺乏规律也可能导致孩子行为比较活跃。

 

　　如果家长发现孩子有一些疑似多动症的表现，如注意力不集中、多动冲动、学习困难、情绪不稳定等，应及时带孩子去专业的医院进行诊治。专业的医生会通过一系列科学的综合评价来判断孩子是否患有多动症。这些评价可能包括详细的病史询问、行为观察、心理测试、注意力评估等。

 

　　例如，医生可能会观察孩子在不同场合下的行为表现，看孩子是否在任何场合都无法安静下来，是否不分场合地多动。医生还可能会通过一些标准化的问卷来了解孩子的注意力、多动和冲动等方面的情况。此外，医生可能会进行一些身体检查，排除其他疾病导致的类似症状。

 

　　一旦孩子被确诊为多动症，家长应积极配合医生进行治疗。治疗多动症通常是一个综合性的过程，可能包括药物治疗、行为治疗、心理治疗等。药物治疗可以帮助孩子改善注意力和多动症状，但需要在医生的指导下使用。行为治疗和心理治疗可以帮助孩子学会自我控制、提高注意力、改善人际关系等。

 

　　总之，家长在判断孩子是否患有多动症时要谨慎，不能盲目下结论。一旦发现孩子有异常表现，应及时带孩子去专业医院进行诊治，以便尽早明确诊断并采取有效的治疗措施。