如何评估儿童是否患有多动症？

　　多动症，全称注意缺陷多动障碍（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，简称ADHD），是一种常见于儿童时期的心理障碍疾病。它主要表现为注意力不集中、活动过度和冲动行为。由于这些症状可能对孩子的学业、社交和情感发展产生负面影响，因此及时准确地评估儿童是否患有多动症显得尤为重要。

 

　　一、观察注意力情况

 

　　评估儿童是否患有多动症的第一步是观察他们的注意力表现。正常儿童在一定年龄阶段能够保持相对集中的注意力去完成一项任务，比如听故事或做手工。而多动症患儿往往注意力难以持久，容易被外界环境所干扰。例如，他们在听故事时可能会很快分心，摆弄物品或东张西望。在画画或搭积木等需要集中注意力的活动中，他们也很难长时间保持专注。

 

　　二、评估活动量

 

　　多动症患儿通常表现出过度的活动量。他们可能无法安静地坐着，尤其是在需要保持安静的场合，如课堂或图书馆。他们可能会在座位上扭来扭去，频繁地离开座位，甚至在教室里跑来跑去。在户外玩耍时，他们的活动量也比同龄人明显增大，且常常没有目的性地跑来跳去。

 

　　三、观察冲动行为

 

　　冲动行为是多动症的另一个典型特征。正常儿童在行动前通常会有一定的思考过程，而多动症患儿则往往行为冲动，不考虑后果。例如，在排队时，他们可能会突然插队或推搡其他小朋友；在回答问题时，他们可能会抢着回答，不举手就发言，而且经常在没有听清问题的情况下就给出答案。

 

　　四、学习困难

 

　　由于注意力不集中和冲动行为，多动症患儿在学习上可能会遇到困难。他们可能无法专心听讲，导致对课堂内容的理解不足。这可能导致在完成作业时遇到困难，如容易出错、书写潦草、忘记作业等。他们的学习成绩往往与智力水平不太相符，出现学习困难的现象。

 

　　五、社交和情绪问题

 

　　在社交方面，多动症患儿可能会因为自己的行为问题而与其他小朋友产生冲突。他们可能难以控制自己的情绪，容易发脾气、哭闹。在与他人交往时，他们可能缺乏耐心，不能很好地理解他人的感受和需求，导致社交关系出现问题。

 

　　六、专业评估与诊断

 

　　在初步观察的基础上，如果怀疑孩子可能患有多动症，应咨询专业的儿科医生、精神科医生或儿童心理学家进行进一步的评估和诊断。专业评估通常包括以下几个步骤：

 

　　1. 病史采集：医生会与家长进行深入沟通，了解孩子的出生史、生长发育史、疾病史和家族史等信息。

 

　　2. 体格检查：医生会对孩子进行全面的体格检查，查看是否有器质性病变。

 

　　3. 神经心理学评估：通过一系列的心理测验和行为观察，评估孩子的智力水平、注意力、记忆力、语言能力和运动能力等。

 

　　4. 行为评定：医生会使用国际通用的多动症评定量表（如ADHDRS、Vanderbilt评定量表等）对孩子进行行为评定。

 

　　5. 实验室检查：如有需要，医生还会安排一些实验室检查，如脑电图、脑影像、血常规等，以排除其他可能导致类似症状的疾病。

 

　　综合以上信息，医生会根据国际上通用的多动症诊断标准（如ICD10、DSMIV等）判断孩子是否患有多动症，以及多动症的类型和严重程度。

 

　　七、注意事项

 

　　在评估儿童是否患有多动症时，家长应注意以下几点：

 

　　1. 观察时间要足够长：不要轻易给孩子贴上多动症的标签，因为孩子在成长过程中可能会有一些阶段性的好动行为。观察时间要足够长，在不同的环境和场景下进行观察。

 

　　2. 综合多方面的表现：评估时要综合注意力、活动量、冲动行为、学习情况和社交情绪等多个方面的表现。

 

　　2. 综合多方面的表现：评估时要综合注意力、活动量、冲动行为、学习情况和社交情绪等多个方面的表现。

 

　　3. 及时就医：如果怀疑孩子可能患有多动症，应及时咨询专业医生进行评估和诊断，以便尽早制定合适的治疗方案。

 

　　通过综合运用以上方法，我们可以更准确地评估儿童是否患有多动症，为孩子提供及时有效的帮助和支持。