破解多动症孩子写作业难题：把握这三点

　　在孩子的学习生涯中，写作业是每天必不可少的任务。然而，对于多动症孩子来说，写作业却常常成为一场艰难的“战役”。他们难以长时间集中注意力，容易被周围的事物干扰，作业写得拖拖拉拉，质量也难以保证。这不仅让孩子感到挫败，也让家长和老师头疼不已。那么，究竟该如何破解多动症孩子写作业的难题呢？其实，只要把握以下三点，就能在一定程度上改善这一状况。

 

　　营造专属学习空间，打造专注“小天地”

 

　　多动症孩子对周围环境的变化极为敏感，嘈杂、杂乱的环境会让他们更加难以集中精力。因此，为孩子打造一个专属的学习空间至关重要。

 

　　这个空间应该安静、整洁、光线适宜。可以选择家中的一个角落，布置成孩子的学习区域，移除与学习无关的物品，如玩具、电视遥控器等，减少外界干扰因素。在孩子开始写作业前，家长可以提前与家庭成员沟通，避免在这个时间段内制造大声喧哗或频繁走动。

 

　　同时，根据孩子的喜好，对这个学习空间进行个性化布置。比如，放上孩子喜欢的卡通挂画，摆放一些绿色植物，让空间既温馨又充满学习氛围。当孩子进入这个专属空间，他们会从心理上产生一种“进入学习状态”的暗示，有助于他们更快地集中注意力。

 

　　制定科学作业计划，开启高效“小闹钟”

 

　　多动症孩子往往缺乏时间观念和自我管理能力，容易出现拖延、磨蹭的情况。制定科学的作业计划，能帮助他们更好地规划时间，提高写作业的效率。

 

　　家长可以和孩子一起，根据作业的总量和难度，将作业分解成若干个小任务，并为每个任务设定合理的时间。例如，将一个小时的作业时间划分为三个20分钟的小段，每完成一个小任务，给予孩子5  10分钟的休息时间。在制定计划时，要充分考虑孩子的实际情况和能力水平，避免任务过重或时间过紧，以免让孩子产生畏难情绪。

 

　　为了让孩子更好地遵守计划，可以使用一些辅助工具，如定时器。将定时器设定好时间，放在孩子容易看到的地方，让孩子清晰地知道每个任务的时间限制。当定时器响起，就提醒孩子进入下一个任务或休息时间。通过这种方式，孩子会逐渐建立起时间观念，学会合理安排自己的学习时间。

 

　　给予积极鼓励支持，注入成长“小动力”

 

　　多动症孩子在学习过程中会遇到更多的困难和挫折，他们需要更多的鼓励和支持来增强自信心。当孩子开始写作业时，家长要给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力被认可。

 

　　在孩子写作业的过程中，家长要尽量避免指责和批评。即使孩子出现了错误，也不要急于打断他们，而是等他们完成整个任务后，再一起分析错误原因。当孩子取得进步时，哪怕只是完成了一个小任务，家长也要及时给予表扬和奖励。奖励可以是物质上的，如一本喜欢的书、一个小玩具；也可以是精神上的，如一个拥抱、一句赞美的话。

 

　　此外，家长还可以与老师保持密切沟通，了解孩子在学校的学习情况。当孩子在学校表现出色时，老师也可以给予适当的表扬和鼓励，让孩子在学校和家庭都能感受到积极的反馈，从而激发他们的学习动力。

 

　　破解多动症孩子写作业的难题并非一蹴而就，需要家长和老师付出更多的耐心和努力。通过营造专属学习空间、制定科学作业计划、给予积极鼓励支持这三点，我们可以为多动症孩子创造一个更有利的学习环境，帮助他们逐渐克服注意力不集中的问题，提高写作业的效率和质量。相信在我们的关爱和引导下，多动症孩子也能在学习中取得进步，绽放出属于自己的光芒。