孩子是不是多动症？家长该如何判断？

　　孩子活泼好动、注意力不集中，是成长过程中的常见现象，但也可能是多动症的信号。由于多动症会影响孩子的学习、社交和心理健康，及时准确判断至关重要。很多家长容易将孩子的正常调皮与多动症混淆，延误干预时机。本文将为家长详细介绍判断孩子是否患有多动症的方法，帮助家长科学识别，早发现、早应对。

 

　　多动症的核心症状表现

 

　　判断孩子是否为多动症，首先要了解其核心症状。多动症（注意缺陷与多动障碍，ADHD）的症状通常在 6 岁前出现，且持续至少 6 个月，主要体现在以下三个方面：

 

　　注意力缺陷

 

　　这类孩子在各种活动中都难以集中注意力。比如在课堂上，无法专注听老师讲课，容易被窗外的声响、同学的小动作吸引；做作业时，频繁走神，拖延时间，且常因粗心犯错，比如漏看题目、写错数字；在玩游戏或做手工时，也难以坚持完成，往往半途而废。此外，他们还经常丢三落四，比如忘记带课本、文具，或者忘记老师布置的任务。

 

　　多动

 

　　多动的孩子很难安静地坐着。在课堂上，会不自觉地扭动身体、玩弄铅笔或橡皮，甚至擅自离开座位；在需要安静的场合，如图书馆、电影院，也无法保持安静，可能跑来跑去、爬上爬下，或者大声喧哗。即使在休息时，他们也闲不住，总是东摸西摸，精力似乎永远用不完。

 

　　冲动

 

　　冲动的孩子往往做事不计后果，缺乏耐心。比如在课堂上，老师还没说完问题，就抢先回答；与同学相处时，容易打断别人的谈话，或因一点小事就发脾气、争吵，甚至动手打人；在排队时，难以遵守秩序，总想插队。他们对危险的感知较弱，可能会做出一些危险的举动，如攀爬高处、横穿马路等。

 

　　与正常调皮的关键区别

 

　　孩子天性活泼，很多家长难以区分 “正常调皮” 和 “多动症”。其实，两者在以下几个方面存在明显差异，可帮助家长判断：

 

　　场合性

 

　　正常孩子的调皮具有场合性。在玩耍、户外活动等轻松的场合，他们会表现得活泼好动，但在课堂、会议室等需要遵守纪律的场合，能够安静下来，听从指令；而多动症孩子的行为不受场合限制，无论在什么环境中，都难以控制自己，即使受到批评或提醒，也很难改正。

 

　　目的性

 

　　正常孩子的好动通常有明确的目的。比如想和同学一起玩游戏、探索新玩具的玩法等，行为具有一定的逻辑性；而多动症孩子的多动往往是无目的的，比如反复开关门、漫无目的地跑来跑去、毫无理由地摆弄物品，行为缺乏逻辑性。

 

　　影响程度

 

　　正常孩子的调皮不会对学习和生活造成明显影响。他们能按时完成作业，与同学友好相处，适应集体生活；而多动症孩子由于注意力不集中、多动和冲动，会出现学习成绩下降、与同学关系紧张、难以适应学校规则等问题，严重影响其正常的成长和发展。

 

　　自我控制能力

 

　　正常孩子在意识到自己的行为不当或受到提醒时，能够控制自己的行为；而多动症孩子的自我控制能力较差，即使知道自己的行为不对，也难以克制，往往反复犯错。

 

　　判断时需结合的其他因素

 

　　除了观察症状和与正常调皮的区别，家长还需结合以下因素综合判断：

 

　　症状持续时间

 

　　多动症的症状需要持续至少 6 个月才能诊断。如果孩子只是偶尔出现注意力不集中、好动的情况，可能是由于疲劳、情绪不佳等原因引起的，无需过于担心；但如果这些症状持续存在，且没有改善的迹象，就需要提高警惕。

 

　　年龄因素

 

　　不同年龄段的孩子注意力持续时间和活动量存在差异。比如 3-4 岁的孩子注意力持续时间较短，好动是正常现象；但如果 6 岁以上的孩子仍然无法集中注意力，且多动、冲动的症状明显，就需要考虑多动症的可能。

 

　　多场景表现

 

　　多动症的症状会在多个场景中出现，比如家里、学校、公共场所等。如果孩子只在某一个特定场景（如家里）表现出注意力不集中或好动，而在其他场景中表现正常，可能不是多动症；但如果在多个场景中都存在类似症状，就需要进一步检查。

 

　　广州天使儿童医院介绍

 

　　广州天使儿童医院是一家专注于儿童医疗健康服务的机构，致力于为儿童提供专业的诊疗支持。在儿童神经发育及行为问题的诊疗领域，医院拥有经验丰富的医疗团队，可针对多动症等问题开展评估与干预指导。医院注重营造适合儿童的就医环境，以贴心的服务为儿童健康成长助力。

 

　　如果家长对孩子的情况存在疑虑，建议及时带孩子到正规医院进行专业评估，以便明确情况并采取相应措施，保障孩子的健康成长。