青少年多动症有哪些症状

　　提及多动症（ADHD），许多人脑海中浮现的往往是一个在教室里坐不住、不停捣乱的小男孩形象。然而，当这些孩子进入青春期，多动症的表现形式会发生显著变化，变得更加隐蔽和复杂。这使得许多家长和老师误以为孩子只是进入了叛逆期，从而错过了识别和干预的时机。青少年多动症不再仅仅是“好动”，其症状更多地体现在注意力、情绪管理和执行功能等多个方面。了解这些症状，对于帮助青少年顺利度过这一关键时期至关重要。

 

　　注意力缺陷的新表现

 

　　进入中学阶段，学业难度和课业负担大幅增加，对注意力的要求也随之提高。青少年多动症的注意力问题会以新的方式显现出来。

 

　　持续性注意力困难

 

　　青少年在听讲、阅读或完成作业时，看似安静地坐着，实则思绪早已“神游天外”。他们常常无法跟上老师的讲课节奏，笔记记得残缺不全，阅读时需要反复重读同一段落。这种“走神”是内在的，不易被外界察觉，但会直接导致学习效率低下和成绩下滑。

 

　　组织规划能力弱

 

　　面对多科目、多任务的中学学习生活，多动症青少年会感到力不从心。他们不懂得如何规划学习时间，书包和房间总是杂乱无章，经常忘记作业、丢三落四。这种执行功能的缺陷，常被误解为懒惰或缺乏责任心。

 

　　容易分心与拖延

 

　　外界的任何一点风吹草动，如同学的一声咳嗽、窗外的鸟叫，都可能打断他们的学习。同时，由于启动任务困难，他们倾向于将作业和复习拖延到一刻，导致临时抱佛脚，学习效果不佳。

 

　　多动与冲动的“内化”与“外化”

 

　　与儿童时期明显的“坐不住”不同，青少年的多动和冲动症状呈现出“内化”和“外化”两种趋势。

 

　　内化的多动：烦躁不安

 

　　许多青少年不再表现为明显的跑跳和攀爬，而是转化为一种内在的烦躁感。他们可能会不停地抖腿、玩笔、转椅子，感觉身体里仿佛有“耗不完的电量”，难以长时间保持安静。这种不安定感在需要静坐的场合尤为明显。

 

　　外化的冲动：冒险行为

 

　　青少年的冲动控制能力不足，可能导致一系列高风险行为。他们可能会不计后果地进行危险驾驶、尝试吸烟饮酒、参与打架斗殴或进行无保护的性行为。在言语上，他们可能不经思考就脱口而出，打断他人谈话，或做出令自己后悔的决定。

 

　　情绪的剧烈波动

 

　　情绪调节困难是青少年多动症的一个突出特点。他们可能因为一点小事就暴跳如雷，情绪来得快去得也快，让周围的人感到难以适应。这种情绪的不稳定性，会严重影响他们的人际关系，尤其是与父母和同龄人的关系。

 

　　社交与学业上的连锁反应

 

　　上述症状会像多米诺骨牌一样，引发一系列在社交和学业上的问题。

 

　　学业成绩显著下降

 

　　尽管许多多动症青少年智力正常，但由于注意力、执行力和学习动机等方面的缺陷，他们的学业成绩常常不理想，甚至出现不及格或留级的情况。这会进一步打击他们的自信心。

 

　　人际关系紧张

 

　　冲动和情绪问题使他们在与同伴交往中容易发生冲突。他们可能难以融入集体，感到被孤立，或者转而寻求同样有问题的“问题少年”群体，形成不良的社交圈。

 

　　自尊心受损与对立情绪

 

　　长期的学业挫败和人际困扰，会严重打击青少年的自尊心，使他们产生“我不行”的负面自我认知。为了掩饰内心的无力感，他们可能表现出一种“满不在乎”的态度，甚至与家长和老师产生强烈的对立和反抗情绪，即所谓的“阻抗”。

 

　　家长如何识别与应对

 

　　面对青少年多动症的复杂症状，家长需要具备敏锐的观察力和正确的应对策略。

 

　　超越“叛逆期”的简单归因

 

　　当孩子出现持续的学习困难、情绪失控和行为问题时，不要简单地归结为“青春叛逆期”。如果这些问题在不同场合（家庭、学校）都持续存在，并已影响到其正常功能，就应考虑多动症的可能性。

 

　　寻求专业评估

 

　　如果怀疑孩子患有多动症，应及时寻求专业的心理或精神科评估。通过标准化的量表、访谈和行为观察，可以做出科学的诊断，从而为后续的干预提供依据。

 

　　调整沟通与支持方式

 

　　与多动症青少年沟通，需要更多的耐心和技巧。多倾听、少说教，关注他们的感受和需求。在家庭管理上，建立清晰、一致的规则，并使用正向激励的方式，帮助他们逐步改善行为。

 

　　广州天使儿童医院简介

 

　　广州天使儿童医院是一家专注于儿童健康发展的医疗机构，设有儿童发育行为科等特色科室。医院配备专业的评估工具和训练设备，为注意力缺陷儿童提供个性化干预方案。医疗团队注重医教结合，通过行为指导、家庭培训等方式，帮助孩子改善注意力问题。医院环境温馨舒适，适合儿童就诊和康复训练。针对青少年时期的行为与情绪管理挑战，医院提供相应的评估与支持服务，旨在通过综合干预，促进青少年健康成长。