与同龄儿童相比，患有注意力缺陷多动障碍（ADHD）的孩子会呈现出明显的注意集中困难、注意持续时间短暂以及活动过度或冲动等一组综合征。ADHD 的症状在各种场合...[阅读全文]

针对注意力缺陷多动障碍（ADHD）的行为疗法主要有以下几种： 一、正性强化法 通过奖励的方式强化孩子的良好行为，使其出现的频率增加。比如当孩子能够专注地完成...[阅读全文]

正性强化法可以按照以下步骤实施： 一、确定目标行为 首先，家长和老师要与孩子一起确定需要强化的目标行为。这些目标行为应该是具体、可观察和可测量的。例如，...[阅读全文]

正性强化法的优点： 一、激发积极性 1. 对于多动症孩子来说，正性强化法能够有效地激发他们的积极性和主动性。当孩子因为良好行为而得到奖励时，会感受到一种成...[阅读全文]

暂时隔离法是一种针对多动症儿童的行为矫正方法。 一、什么是暂时隔离法 暂时隔离法是指当孩子出现不良行为时，将其带离当前的环境，安置在一个单调、乏味的地方...[阅读全文]

多动症的自我管理训练是一种帮助多动症儿童学会自我监督和自我控制行为的方法。 一、设定明确的目标 首先，与孩子一起确定具体的行为目标。这些目标应该是可衡量...[阅读全文]

多动症的社交技能训练旨在帮助患有多动症的孩子提高社交能力，更好地与他人互动和交往。以下是关于多动症社交技能训练的详细内容： 一、确定训练目标 首先，需要...[阅读全文]

多动症的认知行为疗法（CBT）是一种有效的治疗方法，旨在帮助多动症患者管理症状、提高自我控制能力和改善生活质量。以下是关于多动症认知行为疗法的详细介绍： ...[阅读全文]

认知行为疗法对多动症的治疗有一定的效果，主要体现在以下几个方面： 一、改善核心症状 1. 提高注意力 认知行为疗法可以帮助多动症患者学会更好地集中注意力。通...[阅读全文]

在孩子的成长过程中，某些行为可能是多动症的早期迹象。家长们需要敏锐观察，切勿盲目责怪孩子。 当孩子出现以下这些行为时，家长们要多加留意： 1. 注意力难以...[阅读全文]