如何判断孩子有没有多动症？

　　在孩子的成长过程中，家长们常常会对孩子的行为表现产生各种疑虑。其中，多动症是一个备受关注的问题。多动症，即注意缺陷多动障碍（ADHD），是儿童期常见的一种神经发育障碍性疾病。它可能会对孩子的学习、社交和日常生活产生诸多负面影响。因此，准确判断孩子是否有多动症对于及时采取有效的干预措施至关重要。以下是一些具体方法帮助家长判断孩子是否有多动症：

 

　　一、观察日常活动

 

　　1. 学习场景：

 

　　查看孩子写作业时的状态。是否经常拖延，一会儿找橡皮，一会儿玩铅笔，很难持续专注地完成作业任务。

 

　　注意孩子在上课听讲时的表现。是不是频繁走神，被窗外的声音、同学的小动作等轻易吸引，难以长时间集中注意力听老师讲课。

 

　　2. 玩耍场景：

 

　　在孩子自由玩耍时观察。正常孩子在玩喜欢的游戏时通常能保持一定的专注度，但有多动症倾向的孩子可能在玩游戏过程中不断变换活动，一会儿玩这个玩具，一会儿又去做另一件完全不相关的事情。

 

　　观察孩子在参加团体游戏时的行为。比如在玩球类游戏时，是否难以遵守游戏规则，经常乱跑乱动，不听从指挥。

 

　　二、对比同龄人表现

 

　　1. 学校表现：

 

　　和孩子的同学家长交流，了解其他孩子在课堂上的注意力情况、遵守纪律的程度等。如果自己的孩子明显比同龄人更容易分心、多动和冲动，可能需要进一步关注。

 

　　向老师询问孩子在学校的整体表现，包括学习成绩、与同学的相处、参与课堂活动的积极性等方面与其他同学的差异。

 

　　2. 社交活动：

 

　　在孩子参加生日聚会、户外活动等社交场合时，观察孩子与同龄人互动的情况。多动症的孩子可能在社交中表现得过于活跃，难以安静地参与集体活动，或者容易与其他孩子发生冲突。

 

　　三、注意情绪变化

 

　　1. 情绪稳定性：

 

　　观察孩子的情绪是否容易波动。有多动症的孩子可能会因为一点小事就变得烦躁、焦虑或愤怒，难以控制自己的情绪。

 

　　注意孩子在遇到挫折时的反应。正常孩子可能会感到失落，但能够较快地调整情绪，而多动症孩子可能会出现过度反应，如大哭大闹、摔东西等。

 

　　2. 自我调节能力：

 

　　看孩子在兴奋或紧张状态下能否自我调节。例如，在看完一场精彩的电影后，或者在考试前，孩子是否能够平静下来，恢复到正常的状态。如果孩子难以自我调节情绪和行为，可能是多动症的一个表现。

 

　　四、记录行为表现

 

　　1. 制作行为记录表：

 

　　家长可以制作一个简单的行为记录表，记录孩子每天在不同场景下的行为表现。包括注意力集中的时间、多动的次数、冲动行为的发生情况等。

 

　　通过一段时间的记录，观察孩子的行为是否具有一定的规律性，以及是否有逐渐加重或改善的趋势。

 

　　2. 关注特殊情况：

 

　　记录孩子在特定环境下的表现，如在安静的图书馆、电影院等场所，孩子是否能够控制自己的行为。同时，注意孩子在疲劳、饥饿或压力大时的行为变化，这些因素可能会加重多动症的症状。

 

　　五、寻求专业帮助

 

　　1. 咨询医生：

 

　　如果家长对孩子的行为有疑虑，不要犹豫，及时带孩子去看儿科医生或儿童心理专家。医生可以通过专业的评估和诊断，确定孩子是否有多动症或其他问题。

 

　　在咨询医生时，家长要详细描述孩子的行为表现、家族病史、孩子的生长发育情况等，以便医生做出准确的判断。

 

　　2. 进行心理测试：

 

　　专业的心理测试可以帮助评估孩子的注意力、行为控制能力和情绪状态。常见的测试包括注意力测试、行为评估量表等。这些测试可以提供客观的数据，帮助医生确定孩子是否有多动症。

 

　　总之，家长在判断孩子是否有多动症时，要综合考虑孩子的日常行为表现、与同龄人的对比、情绪变化等多个方面。如果怀疑孩子有多动症，应及时寻求专业帮助，以便尽早进行干预和治疗。