自闭症症状表现及应对策略，家长该如何帮助孩子？

　　自闭症，即孤独症（ASD），是一种由神经系统失调导致的发育障碍，其主要症状表现及家长的应对策略如下：

 

　　一、自闭症症状表现

 

　　社交互动障碍

 

　　缺乏眼神交流：自闭症儿童在与人交流时，往往避免眼神接触，目光游离。

 

　　社交兴趣缺失：对同龄孩子的互动不感兴趣，不懂得如何加入游戏或合作，对亲人的呼唤、拥抱等亲近行为反应冷淡。

 

　　语言和非语言交流障碍

 

　　语言发育迟缓：说话较晚，或者语言表达能力有限，只能使用简单的、重复性的词语。

 

　　语言理解困难：难以理解他人的话语含义，无法用恰当的语言表达自己的需求和想法。

 

　　非言语沟通障碍：在运用手势、表情和肢体语言等非言语沟通方式方面存在困难。

 

　　兴趣狭窄和刻板行为

 

　　兴趣范围有限：对某些特定的事物或活动表现出过度的兴趣，如长时间观察风扇的扇叶旋转，对其他事物则缺乏兴趣。

 

　　刻板行为模式：出现一些刻板的行为动作，如反复拍手、摇晃身体、旋转物品等，这些行为通常是无目的的，且难以自控。

 

　　感知觉异常

 

　　对外界刺激反应异常：对某些声音、光线、触摸等感觉刺激表现出过度敏感或迟钝的反应。例如，对尖锐的声音捂住耳朵尖叫，或对特定质地的衣物极度排斥；对疼痛等刺激反应较弱。

 

　　情绪波动大

 

　　情绪不稳定：更容易出现焦虑、抑郁、易怒等负面情绪，可能在没有明显原因的情况下突然发脾气或哭泣。

 

　　二、家长应对策略

 

　　增强社交互动

 

　　鼓励眼神交流：通过面对面的互动游戏，如模仿游戏、追视游戏等，鼓励孩子进行眼神交流。

 

　　提升社交技能：设定明确的社交目标，如与人打招呼、分享玩具等，并在孩子达成目标时给予奖励和正面反馈。鼓励孩子参与集体活动，逐渐融入社交环境。

 

　　促进语言和非语言交流能力

 

　　语言刺激：多说话、多讲故事、多唱歌，刺激孩子的语言发展。使用简单、清晰的语言与孩子交流，鼓励模仿和重复。

 

　　非言语沟通训练：教导孩子使用手势、表情和肢体语言等非言语沟通方式来表达自己的需求和感受。

 

　　拓宽兴趣和减少刻板行为

 

　　引导尝试新事物：引导孩子尝试不同的活动和玩具，拓宽兴趣范围。当孩子对某项活动表现出兴趣时，鼓励他们深入探索并分享体验。

 

　　减少刻板行为：通过奖励和鼓励的方式逐渐引导孩子减少刻板行为。当孩子出现刻板行为时，引导他们参与其他有趣的活动以转移注意力。同时，创造多变的环境和情境也有助于孩子逐渐适应和接受新的事物和变化。

 

　　调整感知觉刺激

 

　　适应过度敏感：对于对外界刺激过度敏感的孩子，可以通过逐渐暴露于这些刺激来帮助他们适应。例如，对于声音敏感的孩子，可以逐渐提高声音的分贝和频率。

 

　　唤醒迟钝感知：对于反应迟钝的孩子，可以增加适当的刺激来唤醒他们的感知觉。例如，使用不同材质的物品进行触摸训练，提高触觉敏感度。

 

　　管理情绪波动

 

　　识别并表达情绪：教会孩子识别和表达自己的情绪，如用语言或图画等方式来表达感受。

 

　　提供稳定环境：保持家庭氛围的和谐与温馨，避免过度刺激和紧张的情况，提供一个稳定和支持性的环境。

 

　　寻求专业支持：当孩子出现严重的情绪问题时，及时寻求专业心理咨询或治疗师的帮助。

 

　　综上所述，家长在照顾自闭症孩子的过程中，需要保持耐心和信心，密切关注孩子的症状表现和发展情况，并采取有效的应对策略来帮助孩子克服障碍、提升生活质量。同时，也要关注自己的情绪和心理健康，以便更好地支持孩子。