自闭症儿童的常见行为问题与处理方法

　　自闭症儿童常常会出现一系列行为问题，这些问题不仅影响他们自身的发展，也给家庭和社会带来挑战。以下将详细介绍自闭症儿童常见的行为问题及其处理方法。

 

　　 一、常见行为问题

 

　　 （一）自我刺激行为

 

　　 表现：如摇晃身体、拍手、旋转物品、凝视旋转物品等。这些行为可能是自闭症儿童为了获得某种感官刺激，如视觉、听觉、触觉等方面的刺激而产生的。例如，有些孩子会不停地旋转车轮，专注地看着车轮转动，对周围其他事物毫无兴趣。

 

　　 影响：自我刺激行为会干扰孩子的学习和生活，使他们难以集中注意力参与正常的活动，也会影响他们与他人的互动和社交。

 

　　 （二）攻击行为

 

　　 表现：包括打人、咬人、踢人、抓人等。自闭症儿童可能会因为无法表达自己的需求或情绪，或者对环境中的某些刺激感到不适而采取攻击行为。比如，当孩子想要某个玩具却得不到时，可能会突然打身边的小伙伴。

 

　　 影响：攻击行为会伤害他人，导致孩子被他人排斥，影响他们的社交关系，也可能给家庭和学校带来管理上的困难。

 

　　 （三）刻板行为

 

　　 表现：遵循固定的生活模式，如坚持走同一条路线、按固定顺序摆放物品、只吃特定的食物等。一旦这些固定模式被打破，孩子就会表现出焦虑、哭闹等情绪。例如，孩子每天上学都要走同一条路，如果家长换了路线，孩子就会大发脾气。

 

　　 影响：刻板行为限制了孩子的适应能力和灵活性，使他们难以应对生活中的变化和挑战。

 

　　 （四）逃避行为

 

　　 表现：当面临不喜欢的任务或情境时，自闭症儿童会采取逃避行为，如拒绝参与活动、逃跑、躲起来等。比如，老师让孩子做数学题，孩子觉得难就会哭闹着跑开。

 

　　 影响：逃避行为会阻碍孩子的学习和成长，使他们错过很多学习和发展的机会。

 

　　 二、处理方法

 

　　 （一）针对自我刺激行为

 

　　 环境调整：减少可能引发自我刺激行为的环境刺激。例如，如果孩子对旋转物品有过度兴趣，可以减少家中旋转物品的数量。同时，提供丰富多样的替代活动，如绘画、音乐、运动等，引导孩子将注意力转移到更有意义的活动上。

 

　　 感官训练：通过专业的感官训练，帮助孩子提高感官处理能力，减少对特定感官刺激的依赖。比如，进行触觉训练，让孩子接触不同材质的物品，增强触觉适应能力。

 

　　 （二）针对攻击行为

 

　　 情绪识别与表达训练：教孩子识别自己的情绪，并学会用恰当的方式表达。可以通过图片、卡片等方式帮助孩子认识不同的情绪表情，同时引导他们用语言描述自己的感受。例如，当孩子生气时，引导他们说出“我很生气，因为我想要那个玩具”。

 

　　 行为矫正：采用正强化和负强化的方法，对孩子的良好行为给予奖励，对攻击行为进行适当的惩罚。比如，当孩子一整天都没有出现攻击行为时，给他一个小贴纸作为奖励；当孩子出现攻击行为时，暂时剥夺他喜欢的玩具。

 

　　 （三）针对刻板行为

 

　　 逐步改变：不要一下子打破孩子的刻板模式，而是逐步引入变化。例如，如果孩子坚持走同一条路线，可以先在路线上做一些小的改变，如绕个小弯，然后逐渐扩大变化的范围。

 

　　 社交故事：编写社交故事，向孩子解释为什么需要改变刻板行为，以及改变后的好处。比如，编写一个关于去新餐厅吃饭的故事，告诉孩子虽然路线和以前不一样，但新餐厅有很多好吃的食物。

 

　　 （四）针对逃避行为

 

　　 任务分解：将困难的任务分解成小步骤，让孩子逐步完成，每完成一步都给予奖励，增强孩子的自信心和成就感。例如，让孩子做数学题，可以先从简单的题目开始，每做对一题就表扬他，然后逐渐增加题目的难度。

 

　　 建立积极强化机制：当孩子参与活动时，及时给予关注和鼓励，让孩子感受到参与活动的乐趣和价值。比如，孩子在绘画活动中表现出兴趣，家长可以称赞他的画作，并和他一起讨论绘画的内容。

 

　　 三、综合支持策略

 

　　 （一）家庭支持

 

　　 家长培训：为家长提供自闭症相关知识和技能培训，让家长了解孩子的行为特点和处理方法，提高家长的教育能力。

 

　　 家庭氛围营造：营造温暖、和谐、稳定的家庭氛围，给予孩子足够的关爱和支持，让孩子感受到家庭的安全感。

 

　　 （二）学校支持

 

　　 个性化教育计划：学校应根据自闭症儿童的特点制定个性化的教育计划，提供适合他们的教学方法和学习内容。

 

　　 融合教育：鼓励自闭症儿童融入普通班级，与普通孩子一起学习和生活，促进他们的社交能力和适应能力的发展。

 

　　 （三）专业支持

 

　　 康复治疗：寻求专业的康复治疗机构，为孩子提供物理治疗、言语治疗、职业治疗等综合康复治疗服务。

 

　　 心理支持：关注孩子的心理健康，必要时寻求心理咨询师的帮助，帮助孩子缓解焦虑、抑郁等情绪问题。

 

　　自闭症儿童的行为问题需要综合运用多种方法进行处理，家庭、学校和专业机构应密切合作，为孩子提供全方位的支持和帮助，促进他们的健康成长和发展。