孩子有这些表现，可能是自闭症的早期信号！

　　当孩子学会叫 “爸爸”“妈妈” 时，很多家长都会欣喜不已；看到孩子和小伙伴追跑打闹，也会觉得这是活泼可爱的表现。但如果孩子到了两岁还不会说简单的词语，或者总是独自玩耍、拒绝与人对视，你是否会警惕？这些看似 “特殊” 的行为，可能是自闭症的早期信号。

 

　　自闭症，又称孤独症，是一种起病于婴幼儿时期的神经发育障碍。由于家长对其早期症状认识不足，很多孩子错过了比较好干预时机。今天，我们就来聊聊自闭症的早期信号，帮你更早发现孩子的异常。

 

　　社交互动：躲不开的 “无形墙”

 

　　正常孩子从婴儿时期就会对他人的互动做出回应：3 个月大时会对逗弄自己的人微笑，6 个月会通过咿呀声与人 “对话”，1 岁左右会主动伸手要抱抱。但自闭症孩子在社交上仿佛隔着一堵无形的墙。

 

　　他们可能回避眼神接触，即使你蹲下来和他说话，他的目光也总是飘向别处，仿佛没听到你的声音。当你想抱他时，他可能会僵硬地挣扎，或者完全没有反应；当你指着玩具说 “看这里”，他也不会顺着你的手势看去。

 

　　到了该交朋友的年纪，他们更喜欢独自玩耍，对其他小朋友的邀请毫无兴趣。有的孩子会反复排列积木、转圈跑，对集体游戏毫无参与欲，仿佛活在自己的小世界里。

 

　　语言发育：滞后与 “异质性”

 

　　“说话晚” 是很多自闭症孩子的早期表现，但并非所有说话晚的孩子都是自闭症。两者的区别在于，自闭症孩子的语言不仅滞后，还存在明显的 “异质性”。

 

　　比如，有的孩子到了 2 岁还不会说 “爸爸”“妈妈” 等简单词汇，或者只会重复别人说的话（即 “鹦鹉学舌”），你问他 “饿不饿”，他也跟着说 “饿不饿”，却不会用语言表达自己的需求。

 

　　还有的孩子语言节奏异常，说话像机器人一样没有语调，或者突然发出尖叫、无意义的音节。当你试图和他聊天时，他可能会突然转移话题，说一些无关的内容，比如反复念叨广告词、动画片台词。

 

　　行为模式：刻板与 “执念”

 

　　自闭症孩子的行为往往呈现出刻板、重复的特点，对环境的变化极度敏感。比如，他们可能每天必须沿着同一条路线回家，睡觉时必须抱着某件旧玩具，一旦这些 “规律” 被打破，就会情绪崩溃、大哭大闹。

 

　　他们还可能对某些物品产生异常的 “执念”，比如长时间盯着转动的风扇、车轮，反复开关抽屉，或者用手指戳墙壁。这些行为在常人看来毫无意义，但对他们来说，却是获得安全感的方式。

 

　　此外，部分孩子会有奇怪的动作，比如不停地拍手、晃身体、踮脚走路，这些重复动作在情绪紧张时会更加频繁。

 

　　如何区分 “正常发育差异” 与自闭症？

 

　　每个孩子的发育速度不同，有的说话晚但社交正常，有的内向但能回应互动，这些可能是正常的发育差异。区分的关键在于 “核心障碍”：自闭症孩子的社交障碍、语言异常和刻板行为是持续存在的，且会影响日常功能。

 

　　比如，一个内向的孩子可能不爱主动打招呼，但你和他说话时他会回应，也能听懂指令；而自闭症孩子对他人的互动几乎没有反应，即使能说话，也很难用语言进行交流。

 

　　如果孩子只是某一项表现异常，比如单纯说话晚，但眼神交流、社交互动都正常，可能是语言发育迟缓；但如果同时出现社交回避、刻板行为，就要高度警惕。

 

　　发现异常后，家长该做什么？

 

　　自闭症的干预效果与发现时间密切相关，3 岁前是黄金干预期。如果发现孩子有上述表现，家长可以这样做：

 

　　首先，及时就医评估。带孩子到正规医院的儿童保健科、发育行为科进行专业评估，医生会通过观察孩子的行为、与家长沟通、使用标准化量表等方式，判断是否为自闭症。

 

　　其次，尽早开展干预训练。目前，自闭症没有特效药，康复训练是主要干预方式，比如应用行为分析疗法（ABA）、社交沟通训练等。这些训练能帮助孩子提升社交能力、语言表达和生活自理能力，越早开始，效果越明显。

 

　　，调整心态，接纳孩子。自闭症孩子的成长需要家长更多的耐心和陪伴，避免指责、强迫孩子 “改变”，而是通过游戏、互动引导他们逐步进步。

 

　　孩子的每一个 “异常” 表现都可能是在发出信号。如果发现孩子在社交、语言、行为上有持续的异常，别抱有 “长大就好了” 的侥幸心理。及时关注、科学干预，才能为他们的成长撑起一片更广阔的天空。