自闭症儿童的刻板行为并非随机出现的 异常动作，而是具有鲜明的规律性和特征性。这些行为不仅形式多样，更在重复模式、功能意义、场景关联等方面展现出独特特点...[阅读全文]

改善自闭症孩子的社交能力，核心是从孩子的能力起点出发，用他们能理解的方式，把复杂的社交规则拆成小步骤，让社交从压力变成能获得快乐和成就感的事。社交改善...[阅读全文]

自闭症孩子由于认知方式、感官处理和社交理解的特殊性，容易出现情绪崩溃的情况。这种情绪爆发不仅让孩子痛苦，也让家长感到棘手。了解情绪崩溃的原因并掌握科学...[阅读全文]

自闭症孩子由于对环境变化的适应能力较弱、沟通方式特殊，容易出现情绪崩溃的情况。这种情绪爆发往往比普通孩子更激烈，表现形式也更为多样。了解这些具体表现，...[阅读全文]

在之前的内容中，我们已经了解了自闭症孩子闹情绪的基本应对思路，接下来我们结合更多实际场景，给出更细致的处理方法，帮助家长应对不同情况下的情绪问题。 不...[阅读全文]

社交技能不足是自闭症孩子面临的主要挑战之一，直接影响他们与他人的互动和社会适应能力。社交技能的训练需要循序渐进，结合孩子的认知水平和接受能力，从基础的...[阅读全文]

刻板行为是自闭症孩子常见的核心症状之一，表现为重复、固定且缺乏明显目的的动作或行为模式。这些行为不仅会影响孩子的日常生活和学习，还可能成为他们与外界沟...[阅读全文]

自闭症是一种以社交沟通障碍、兴趣狭窄和重复刻板行为为主要特征的神经发育障碍。在临床中，许多自闭症患者除了核心症状外，还会伴随其他生理或心理方面的疾病，...[阅读全文]

自闭症，又称孤独症谱系障碍，是一种起病于婴幼儿时期的神经发育障碍。其核心症状表现为社交沟通障碍、兴趣狭窄和刻板重复行为。很多家长关心 自闭症的高发年龄...[阅读全文]

自闭症干预是一个长期且系统的过程，干预时长的合理安排对孩子的康复效果有着重要影响。由于每个自闭症孩子的症状严重程度、年龄、接受能力等存在差异，干预时长...[阅读全文]