多动症的暂时隔离法是什么？

　　暂时隔离法是一种针对多动症儿童的行为矫正方法。

 

　　一、什么是暂时隔离法

 

　　暂时隔离法是指当孩子出现不良行为时，将其带离当前的环境，安置在一个单调、乏味的地方，让其单独待上一段时间，从而减少不良行为发生的频率。

 

　　二、实施步骤

 

　　1. 确定不良行为

 

　　首先要明确哪些行为是需要通过暂时隔离法来纠正的。对于多动症孩子来说，常见的不良行为可能包括过度活跃、攻击性、不遵守规则等。

 

　　2. 选择隔离地点

 

　　隔离地点应该是安全、安静、无干扰的地方。可以选择一个单独的房间、角落或者专门设置的隔离区域。确保孩子在隔离期间不会受到其他刺激，能够冷静下来思考自己的行为。

 

　　3. 确定隔离时间

 

　　隔离时间不宜过长或过短。一般来说，根据孩子的年龄，每一岁对应一分钟左右的隔离时间。例如，一个 8 岁的孩子，隔离时间可以设置为 8 分钟左右。

 

　　4. 实施隔离

 

　　当孩子出现不良行为时，立即用坚定而平静的语气告诉孩子他的行为是不被允许的，并将其带到隔离地点。在隔离期间，不要与孩子交流、争吵或给予任何关注，让孩子独自面对自己的不良行为带来的后果。

 

　　5. 结束隔离

 

　　隔离时间结束后，用平和的语气与孩子交流，让孩子认识到自己的错误，并引导孩子思考如何避免再次出现类似的不良行为。可以与孩子一起制定一些规则和计划，帮助孩子更好地控制自己的行为。

 

　　三、注意事项

 

　　1. 一致性

 

　　家长和老师在实施暂时隔离法时要保持一致，确保孩子在不同的环境中都能受到相同的对待。如果不一致，孩子可能会感到困惑，不知道自己的行为到底是对是错。

 

　　2. 适度使用

 

　　暂时隔离法虽然有效，但不能过度使用。如果频繁使用暂时隔离法，可能会让孩子感到被排斥和孤立，产生负面情绪。因此，在使用暂时隔离法时，要结合其他行为矫正方法，如正性强化法、认知行为疗法等，综合运用，以达到更好的效果。

 

　　3. 关注孩子的情绪

 

　　在实施暂时隔离法的过程中，要关注孩子的情绪变化。如果孩子在隔离期间出现过度焦虑、恐惧等情绪，要及时停止隔离，给予孩子安慰和支持。同时，要与孩子一起探讨如何更好地控制自己的情绪，避免不良行为的发生。

 

　　4. 与孩子沟通

 

　　隔离结束后，要与孩子进行充分的沟通，让孩子明白自己为什么被隔离，以及如何避免再次被隔离。要倾听孩子的想法和感受，给予孩子表达自己的机会，让孩子感受到被尊重和理解。

 

　　暂时隔离法是一种有效的行为矫正方法，但在使用过程中要注意方法和技巧，结合孩子的实际情况，灵活运用，以达到更好的效果。同时，也要关注孩子的心理健康，给予孩子足够的关爱和支持，帮助孩子克服多动症带来的困难，健康快乐地成长。