多动症(ADHD)与专注力:解锁提升专注力的秘籍--广州哪家医院做
发布时间:2025-06-12 | 来源:广州天使儿童医院
在孩子的成长旅程中,专注力宛如一盏明灯,照亮他们探索知识、发展技能的道路。然而,对于多动症(ADHD)孩子来说,这盏明灯似乎常常被阴霾笼罩,难以稳定地照亮前行的方向。多动症导致的专注力不足,不仅影响着孩子的学习成绩,还可能对他们的社交、情绪等方面造成困扰。但别担心,今天我们就来深入探讨多动症与专注力的关系,并为大家分享一系列提升专注力的实用方法。
一、多动症与专注力:为何“难以聚焦”
神经发育差异是根源
多动症是一种神经发育障碍性疾病,其核心症状之一就是专注力难以集中。从神经科学的角度来看,多动症孩子的大脑在神经递质的分泌和传递上存在异常。例如,多巴胺、去甲肾上腺素等神经递质在调节注意力、冲动控制等方面起着关键作用,而多动症孩子大脑中这些神经递质的水平或功能可能出现问题,导致他们难以长时间将注意力集中在某一任务上。
环境与心理因素加剧问题
除了神经发育的差异,环境和心理因素也会进一步加剧多动症孩子专注力不足的问题。家庭环境不稳定、学习压力过大、受到过多的批评和指责等,都可能让孩子更加难以集中精力。比如,在一个嘈杂、混乱的家庭环境中,孩子很容易被外界的声音和干扰吸引,无法静下心来做事。
二、营造有利环境:为专注力搭建“温室”
打造整洁有序的学习空间
一个整洁有序的学习空间对于提升多动症孩子的专注力至关重要。家长可以帮助孩子将书桌整理得干净整洁,只摆放与学习相关的物品,如课本、文具等,避免在书桌上放置过多的玩具、杂物等,减少视觉干扰。同时,保持房间的光线充足、通风良好,为孩子创造一个舒适的学习环境。
减少外界干扰因素
在孩子学习或做事情的时候,要尽量减少外界的干扰。关闭电视、手机等可能发出噪音的设备,为孩子营造一个安静的氛围。如果周围环境比较嘈杂,可以考虑为孩子使用降噪耳机或将其安排在一个相对安静的角落。此外,家长也要注意自己的行为,不要在孩子学习时频繁进出房间或与孩子交谈,以免打断他们的思路。
三、制定科学计划:让专注力有章可循
分解任务,设定明确目标
多动症孩子往往面对复杂的任务时会感到无从下手,从而容易分心。因此,家长和老师可以将大的任务分解成一个个小的、具体的目标,让孩子更容易完成。比如,在写作业时,可以先让孩子完成数学作业中的计算题,再完成应用题,进行检查和订正。每个小目标完成后,给予孩子适当的鼓励和奖励,增强他们的自信心和成就感。
合理安排时间,设置休息间隔
长时间的学习或做事情会让多动症孩子感到疲劳和无聊,从而难以保持专注。因此,要合理安排孩子的时间,设置适当的休息间隔。可以采用“番茄工作法”,即让孩子专注学习25分钟,然后休息5分钟。在休息时间里,可以让孩子活动一下身体、喝口水、吃点水果等,缓解疲劳,提高后续的专注力。
四、趣味训练活动:激发专注力的“活力引擎”
拼图与积木游戏:锻炼手眼协调与专注
拼图和积木游戏是提升多动症孩子专注力的好方法。在拼图过程中,孩子需要仔细观察拼图的形状、颜色和图案,将它们准确地拼接在一起,这有助于锻炼他们的手眼协调能力和观察力。积木游戏则可以让孩子发挥自己的想象力和创造力,搭建出各种不同的造型,同时也能提高他们的专注力和耐心。家长可以和孩子一起进行这些游戏,增加亲子互动,提高孩子的参与度。
舒尔特方格训练:提升视觉注意力
舒尔特方格是一种常用的注意力训练工具。在一个5×5的方格中,随机填写1 - 25的数字,让孩子按照从小到大的顺序依次指出数字的位置,并记录所用的时间。通过不断地练习,可以逐渐提高孩子的视觉注意力和反应速度。家长可以每天为孩子安排一定时间的舒尔特方格训练,坚持一段时间后,就能看到明显的效果。
五、心理支持与鼓励:为专注力注入“正能量”
给予积极的反馈和肯定
多动症孩子在学习和生活中可能会遇到很多困难和挫折,容易产生自卑和焦虑的情绪。因此,家长和老师要给予他们积极的反馈和肯定,及时表扬孩子的进步和优点。当孩子完成一个小目标或表现出专注的行为时,要给予具体的表扬,如“你今天写作业很认真,没有分心,真棒!”这样可以增强孩子的自信心,让他们更有动力去提高专注力。
培养孩子的自我管理能力
帮助孩子培养自我管理能力也是提升专注力的关键。家长可以引导孩子学会自我监督和自我控制,比如让他们自己制定学习计划、安排时间等。当孩子能够自己管理好自己的行为和学习时,他们的专注力也会得到相应的提高。
结语
提升多动症孩子的专注力并非一蹴而就的事情,需要家长、老师和孩子的共同努力。通过营造有利的环境、制定科学的计划、开展趣味的训练活动以及给予心理支持和鼓励,我们可以帮助多动症孩子逐渐克服专注力不足的问题,让他们在成长的道路上更加自信、从容地前行。让我们用爱和耐心,为多动症孩子的专注力发展保驾护航,相信他们一定能够绽放出属于自己的光芒。