出现这三种表现，小心多动症

　　在孩子的成长过程中，活泼好动似乎是他们的天性。然而，当“好动”超出了正常范围，演变成一种难以自控的行为模式时，家长就需要提高警惕了。注意缺陷多动障碍（ADHD），俗称多动症，是一种常见的儿童神经发育障碍，它并非简单的“调皮捣蛋”，而是需要科学认识和正确干预的健康问题。本文将聚焦于多动症的三个核心表现，帮助家长学会识别潜在信号，从而更好地理解和支持孩子。

 

　　表现一：注意力缺陷——思想总是在“神游”

 

　　注意力缺陷是多动症的核心症状之一，其表现远比“不专心”更为复杂和深刻。这类孩子并非故意走神，而是他们的大脑难以像其他孩子那样，有效地过滤掉无关信息，将注意力聚焦在当前任务上。

 

　　具体表现包括：

 

　　难以维持专注：在课堂上，孩子可能看似在听讲，但思绪早已飘远，老师讲的内容左耳进右耳出。写作业时，常常需要家长反复催促，写几个字就开始玩笔、发呆。

 

　　极易受外界干扰：窗外的鸟叫、同学的咳嗽声，甚至是一些微小的光线变化，都能轻易地将他们的注意力从学习任务上吸引走。

 

　　组织规划能力弱：面对多步骤的任务，如整理书包或完成一项手工作品，他们常常感到无从下手，表现得杂乱无章，做事丢三落四，经常忘记老师布置的作业或日常安排。

 

　　经常犯粗心的错误：在考试或做练习时，不是不会，而是因为看错题目、漏掉条件等低级失误而丢分，让家长和老师感到惋惜。

 

　　如果孩子的注意力不集中问题并非偶尔发生，而是在多个场合（如学校和家庭）持续存在，并且已经影响到学业效率，那么这就可能是一个需要关注的信号。

 

　　表现二：多动行为——身体里仿佛装了“马达”

 

　　多动是多动症另一个广为人知的特征。这类孩子似乎总有使不完的精力，他们的身体处于一种持续的活动状态，难以安静下来。

 

　　具体表现包括：

 

　　坐不住，小动作多：在需要安静的场合，如课堂上、饭桌前，孩子无法安稳地坐在椅子上，总是扭来扭去，手脚不停，玩弄衣角、文具等。

 

　　过度跑动和攀爬：在不适当的场合，他们会不顾场合地跑动、攀爬，仿佛身体里有一个无法停止的“马达”，让他们难以保持静止。

 

　　话多且插嘴：他们往往非常健谈，有时会显得滔滔不绝，难以控制自己说话的欲望，常常在别人话没说完时就抢着回答或打断别人。

 

　　难以进行安静的活动：对于需要保持安静的活动，如阅读、画画或听故事，他们很难坚持参与，总是想动起来。

 

　　需要区分的是，这种多动与孩子在体育课或课间休息时的正常玩耍不同。多动症儿童的多动是不分场合、难以自控的，即使在需要安静的时刻也无法停止。

 

　　表现三：冲动控制困难——行动总比思考快

 

　　冲动是多动症的第三个核心维度，指的是孩子在行动前缺乏思考，难以忍耐和等待，行为常常不计后果。

 

　　具体表现包括：

 

　　缺乏耐心：在排队、等待游戏轮次等需要耐心的情境中，他们会显得极不耐烦，甚至插队或催促他人。

 

　　冲动行事：想到什么就立刻去做，不考虑后果。比如，看到同学有好玩的玩具，可能会不问自取；在马路上可能会突然冲出去。

 

　　抢答问题：课堂上老师的问题还没问完，他们就迫不及待地喊出答案，破坏课堂秩序。

 

　　情绪波动大：由于冲动，他们的情绪反应也可能很强烈，遇到一点小挫折就容易大发脾气或哭泣，情绪调节能力较弱。

 

　　这种冲动行为不仅会给孩子自身带来安全风险，也常常导致他们在社交中遇到困难，难以与同伴建立和谐的关系。

 

　　家长应该如何应对

 

　　当发现孩子存在上述一种或多种表现时，家长首先要保持冷静，避免给孩子贴上“坏孩子”的标签。正确的做法是：

 

　　客观观察记录：详细记录孩子行为发生的场景、频率和具体表现，为后续的专业评估提供参考。

 

　　寻求专业评估：如果这些表现持续存在且对孩子的学习、社交和生活造成了明显困扰，应及时带孩子到专业的医疗机构进行评估。

 

　　学习科学的干预方法：多动症的管理需要家庭、学校和专业机构的共同努力。家长应学习行为管理技巧，如正向强化、任务分解、建立规则等，用科学的方法引导孩子。

 

　　广州天使儿童医院介绍

 

　　广州天使儿童医院是一家专注于儿童健康发展的医疗机构，为有注意力不集中、多动等表现的儿童及其家庭提供专业的支持。医院设有儿童行为发育相关科室，由具备经验的医护人员组成团队，通过科学的评估方法，帮助家长深入了解孩子的行为特点。医院注重开展家长指导工作，提供科学的家庭干预思路，旨在协助家长建立有效的亲子沟通与行为管理方式。院内环境设计温馨，致力于为前来咨询的家庭提供一个舒适、安心的交流空间。