自闭症早期干预，家长可以做什么？

　　当孩子被诊断为自闭症谱系障碍（ASD）时，许多家长会感到迷茫与无助，不知道该从何处着手。事实上，在孩子的康复之路上，家长扮演着不可替代的角色。早期干预是改善自闭症儿童预后的关键，而家庭是实施早期干预的重要且自然的场景。家长并非专业的治疗师，但通过学习和实践，完全可以成为孩子康复进程中的有力推动者。本文将详细阐述在自闭症早期干预中，家长可以具体做些什么，以科学、有效的方式支持孩子的成长与发展。

 

　　成为敏锐的观察者：理解孩子的行为与需求

 

　　有效的干预始于深入的理解。家长需要成为孩子行为的首席观察分析师。当孩子出现尖叫、哭闹或自我刺激等行为时，不要仅仅将其视为问题行为”而急于制止。尝试去解读行为背后的功能：他是想表达某种需求？是感觉环境过于嘈杂？还是因为无法沟通而感到挫败？记录下行为发生的时间、地点、前因后果，这些详实的观察记录是专业人员进行评估和制定干预方案的重要依据。理解孩子，是与他建立连接的第一步。

 

　　创造结构化的家庭环境

 

　　自闭症儿童通常在可预测、有秩序的环境中感到安全和舒适。家长可以在家中创造一个结构化的环境，帮助孩子理解日常流程，减少焦虑。这包括建立规律的作息时间表，如固定的起床、吃饭、游戏、睡觉时间；使用视觉提示，如图片或文字卡片来展示每日活动流程；为孩子的物品划定固定的存放区域。一个清晰、有序的环境能够降低孩子的认知负荷，让他们更容易适应日常生活，也为学习新技能打下良好基础。

 

　　将沟通融入日常生活

 

　　沟通是自闭症儿童面临的核心挑战之一。家长应抓住每一个日常生活的瞬间，将其转化为沟通练习的机会。无论孩子是否具备口语能力，都要坚持与他沟通。使用简单、清晰的语言，配合丰富的肢体语言和面部表情。在给孩子东西时，先说出物品的名称；在描述正在做的事情时，放慢语速，突出关键词。对于非口语或口语能力有限的孩子，可以引入图片交换沟通系统（PECS）或简单的手势，鼓励他们用非语言方式表达意愿。关键是创造一个充满语言和互动的环境，激发孩子的沟通动机。

 

　　运用游戏的力量进行互动

 

　　游戏是儿童的天性，也是学习的途径。对于自闭症儿童，游戏更是建立情感连接、学习社交规则的有效方式。家长可以学习跟随孩子的引导，即孩子玩什么，你就玩什么，模仿他的动作，加入他的游戏。在此基础上，尝试进行简单的互动，如轮流、传递物品等。选择孩子感兴趣的玩具或活动，将其设计成有趣的游戏，在游戏中嵌入学习目标，如认识颜色、大小、数量等。记住，互动的质量比游戏的复杂性更重要，愉快的情感体验是促进孩子学习的催化剂。

 

　　寻求专业支持并构建协作网络

 

　　家长的努力至关重要，但专业支持同样不可或缺。在发现孩子发育异常的初期，就应积极寻求专业医疗机构的评估和诊断。一旦确诊，应与康复治疗师、特教老师等专业人士紧密合作，了解并学习在家庭中延续专业干预策略的方法。同时，家长也要学会关照自己，积极加入自闭症家长互助组织，与其他家长交流经验、分享心得、相互鼓励。记住，照顾好自己才能更好地照顾孩子。家长的情绪稳定和积极心态，是孩子康复过程中宝贵的正能量。

 

　　广州天使儿童医院是一家专注于儿童健康领域的医疗机构，设有儿童发育行为科。该科室致力于为有发育行为问题的儿童提供评估与干预服务，针对自闭症谱系障碍等情况，医院会组织多学科团队进行综合研判，并根据评估结果与家庭沟通，探讨后续的干预方向。医院注重营造一个支持性的环境，旨在为有需要的儿童及其家庭提供专业的医疗支持。