当家长发现孩子出现 不看人、不理人、不说话兴趣狭窄、反复刻板动作 等异常表现，且经专业评估确诊为自闭症（孤独症谱系障碍，ASD）时，往往会陷入焦虑、无助，...[阅读全文]

在孩子的成长过程中，家长对其言行举止的变化尤为敏感。当发现孩子出现 不看人、不理人、不说话 的表现时，很多家长都会心头一紧，担心孩子是否患有自闭症。自闭...[阅读全文]

自闭症孩子的社交技能提升是一个系统且长期的过程，需要从基础的社交意识开始，逐步过渡到实际互动能力的培养。家长可以通过科学的引导和反复练习，帮助孩子理解...[阅读全文]

刻板行为是自闭症的核心特征之一，指孩子重复出现的、无明显目的的动作或行为模式。这些行为可能让家长困惑孩子为什么总反复拍手？为什么对排列物品如此执着？事...[阅读全文]

在自闭症儿童的成长过程中，刻板行为是家长们经常遇到的难题。这些看似 重复、无意义 的行为，不仅让家长感到困惑，也可能影响孩子的社交互动和日常生活。事实上...[阅读全文]

自闭症孩子的刻板行为常常让家长忧心忡忡，很多家长都会问：这些刻板行为会随着时间消失吗？事实上，自闭症刻板行为的变化与孩子的发育阶段、干预效果等多种因素...[阅读全文]

自闭症的刻板行为（如重复动作、固定流程、兴趣狭窄等）是其核心特征之一，但持续多久并没有统一答案它可能伴随孩子成长的不同阶段，也可能在科学干预下明显减轻...[阅读全文]

自闭症儿童的刻板行为并非凭空出现，而是多种因素共同作用的结果。这些行为既是神经发育特点的外在表现，也是孩子应对环境、表达需求的一种方式。深入探究其背后...[阅读全文]

自闭症儿童的刻板行为并非随机出现的 异常动作，而是具有鲜明的规律性和特征性。这些行为不仅形式多样，更在重复模式、功能意义、场景关联等方面展现出独特特点...[阅读全文]

改善自闭症孩子的社交能力，核心是从孩子的能力起点出发，用他们能理解的方式，把复杂的社交规则拆成小步骤，让社交从压力变成能获得快乐和成就感的事。社交改善...[阅读全文]