“多动症”信号，家长要注意

　　“多动症”，即注意缺陷多动障碍（ADHD），是影响儿童健康成长的一种常见神经发育障碍。许多家长常常将孩子的多动、冲动和注意力不集中简单地归结为“调皮”或“年龄小”，从而忽视了背后可能存在的医学问题。事实上，多动症若未能被及时发现和科学干预，可能会对孩子的学习、社交和自信心造成长远的影响。因此，学会识别多动症发出的早期信号，是每位家长都应具备的育儿知识。本文将系统梳理多动症的核心表现，帮助家长区分正常活泼与病理状态，做到早发现、早应对。

 

　　区分活泼好动与多动症

 

　　在探讨具体信号之前，家长首先需要理解，活泼好动是儿童的天性，而多动症则是一种持续性的、超出正常范围的发育偏差。两者的主要区别在于：

 

　　情境一致性：正常活泼的孩子在特定场合，如看电影、听故事时，能够控制自己的行为。而多动症儿童则无论在何种场合，都表现出难以抑制的活动水平，似乎“不受控制”。

 

　　行为目的性：活泼好动的孩子行为通常有目的性，他们的活动富有探索精神。而多动症儿童的行为往往显得杂乱无章，缺乏明确目标，从一个活动跳到另一个活动，难以深入。

 

　　社会适应性：正常的孩子能够逐渐理解并遵守社会规则。而多动症儿童由于冲动和注意力问题，常常在集体活动中显得格格不入，难以适应规则。

 

　　注意力缺陷的常见信号

 

　　注意力缺陷是多动症的核心症状之一，它不仅仅是“不专心”那么简单，家长可以观察以下几个方面：

 

　　难以维持专注：在从事需要持续注意力的任务时，如做作业、听课，孩子表现出明显的困难。他们可能看起来在听，但思绪早已飘远，导致任务完成质量差或根本无法完成。

 

　　容易受外界干扰：对环境中的声音、光线等微小刺激异常敏感，任何风吹草动都能轻易打断其正在进行的活动。

 

　　经常犯粗心错误：在学习和生活中，由于注意力不集中，常常出现一些低级错误，如抄错题、漏掉题目要求、做事丢三落四。

 

　　听觉信息处理困难：常常表现为“听而不闻”，家长或老师的指令似乎没有进入大脑，需要反复提醒才能做出反应。

 

　　组织规划能力弱：在整理书包、规划时间、完成多步骤任务等方面显得力不从心，做事缺乏条理性和逻辑性。

 

　　多动与冲动的典型表现

 

　　多动和冲动是多动症的另外两大核心症状，在不同年龄段有不同的表现形式：

 

　　身体的多动：年幼的孩子可能表现为不停地跑动、攀爬，无法安坐。学龄儿童则可能表现为坐立不安，手脚小动作不断，玩弄笔、尺子等物品，甚至在座位上扭动身体。

 

　　言语的过多：话多，常常在不恰当的场合插话、抢话，难以耐心等待他人把话说完，课堂纪律性差。

 

　　行为的冲动：做事缺乏思考，行动先于大脑。比如，别人问题还没问完就脱口而出答案，在集体活动中不按规则行事，容易与同伴发生冲突。

 

　　情绪的急躁：耐心不足，等待对他们来说是极大的考验。遇到挫折时，情绪反应激烈，容易发脾气或哭泣。

 

　　不同年龄段信号的演变

 

　　多动症的信号会随着孩子年龄的增长而发生变化，家长需要动态地观察：

 

　　学龄前期：信号主要表现为极端的活动水平、难以安抚的情绪和破坏性的冲动行为。

 

　　学龄期：由于学习压力增大，注意力缺陷对学业的影响凸显，多动和冲动则可能导致纪律问题和社交困难。

 

　　青少年期：外显的多动可能减轻，但内心的烦躁不安、注意力不集中和冲动决策依然存在，可能表现为学业拖延、人际关系紧张甚至危险行为。

 

　　家长发现信号后该怎么做

 

　　当家长观察到孩子存在上述多个信号，且这些症状已持续半年以上，并对孩子的日常功能造成了负面影响时，就需要引起重视。首先，保持冷静和接纳的态度，避免指责和打骂，理解孩子并非故意为之。其次，可以与学校老师进行沟通，了解孩子在学校的综合表现。关键的一步是，寻求专业医疗机构的帮助，通过科学的评估来明确诊断，从而获得针对性的干预指导。

 

　　广州天使儿童医院介绍

 

　　广州天使儿童医院是一家专注于儿童健康领域的医疗机构，为儿童提供全面的健康服务。医院设有儿童发育行为等相关科室，关注儿童在成长过程中可能遇到的各种发展问题。院内配备了相应的评估工具，由专业的医疗团队为儿童进行系统化的发育评估。针对注意缺陷多动障碍等问题，医院注重多学科协作，结合医学、心理学、教育学等多角度，为每个孩子提供个性化的干预建议与支持。同时，医院强调家庭在儿童康复过程中的重要作用，通过开展家长指导等方式，帮助家长理解孩子的状况，学习有效的家庭干预策略，共同促进儿童的健康发展。