多动症（ADHD）孩子在学校获得适当支持和帮助是确保他们能够充分发挥潜力、享受学习过程的关键。以下是一些学校和教师可以采取的策略： 1. 个性化教育计划（IEP...[阅读全文]

幼儿自闭症是一种影响儿童早期社交和沟通发展的神经发育障碍。早期识别和干预对于改善孩子的长期预后至关重要。家长和教育工作者应共同努力，为自闭症幼儿提供一...[阅读全文]

在生命的最初几年，每一个细微的举动都是宝宝成长的注脚，是与世界交流的初试啼声。然而，对于一些宝宝来说，这些成长的足迹可能会偏离常轨，自闭症，正是这样一...[阅读全文]

自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder, ASD）是一组复杂的发展性神经障碍，主要特征包括社交沟通障碍、行为刻板和兴趣狭窄。全球患病率约为1%，且自闭症的...[阅读全文]

孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD）是一种神经发育障碍，通常在儿童早期表现出特定的行为和沟通特点。早期识别和筛查孤独症对于及时干预和支持至...[阅读全文]

儿童自闭症（孤独症谱系障碍，ASD）发病率逐年上升的现象引起了广泛关注，相关研究指出，可能存在多种因素共同作用。以下是一些主要原因： 1. 诊断标准的变化 随...[阅读全文]

自闭症谱系障碍（ASD）的发病率和表现确实与地区有一定关系。这种关系可以从几个方面进行探讨： 1. 发病率的地域差异 不同地区和国家的自闭症发病率可能存在显著...[阅读全文]

儿童自闭症谱系障碍（ASD）是一种复杂的神经发育障碍，其表现和影响因文化背景的不同而有所差异。文化差异不仅影响自闭症的识别和诊断，还会影响干预和支持的方...[阅读全文]

自闭症社交障碍是自闭症谱系障碍的核心症状之一。具体表现包括: 1. 社交互动能力障碍 难以主动与他人建立眼神接触和面对面交流 缺乏主动分享兴趣和情感的行为 难...[阅读全文]

自闭症儿童的社交行为和意识可能与典型发展儿童有所不同，但这并不意味着他们缺乏帮助他人的意识或行为。实际上，自闭症儿童可能在某些情况下展现出对他人的关心...[阅读全文]